贫困者的社会流动瓶颈 ———教育差异与自我淘汰

作者简介:徐水晶( １９７６ —),博士,南京邮电大学教育科学与技术学院副教授,研究方向:教育社会学. 

〔 ∗ 〕本文为国家社科基金项目“社会转型中高等教育公正促进社会流动的机制研究”( １４BSH０２５ )的 成果之一. 

〔摘 　 要〕贫困者一般被归因为心智低下或者生性懒惰,不具备“延迟满足”能力而 被社会予以谴责,事实上,贫困是多层级因素造成的结果.从教育的角度看,贫困者家 庭大多处于低教育水平、低教育期望以及低成就期望的状况,贫困家庭在教育选择上的 自我淘汰,有其教育回报不足的理性和文化资本缺乏的无奈.政府当前的扶贫政策应 该通过有效政策激励贫困家庭积极接受教育,提升其抗逆力和竞争力从而改善生活,也 有必要采取措施消除部分教育制度导致的不公平现象.