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回归育人本源:新中国基础教育价值取向的文化反思

《学术界》杂志(月刊)(ISSN:1002-1698 CN:34-1004/C) 期数:2020年第7期 栏目:学术史谭 字体编码:
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本文作者:黄书光
责任编辑:李本红
关键词:新中国;基础教育;价值取向;育人;素质教育

作者简介:黄书光(1962—),教育学博士,华东师范大学基础教育改革与发展研究所常务副所长、研究员,教育学系教授、博士生导师,上海终身教育研究院特聘研究员,从事中国教育史研究。  


〔*〕本文系国家社会科学基金2019年度教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育理论体系研究”(VAA190001)的阶段性成果。 〔摘 要〕基于时代社会需要,新中国基础教育价值取向由强调教育为政治服务、为经济服务到逐渐凸显以人为本、以学生发展为本。反思基础教育价值取向的历史变迁,审视有识之士回归育人之道的艰辛探索,有助于把握新时代基础教育学校育人实践的深层问题,并提出相应的文化审视与对策建议。


DOI:10.3969/j.issn.1002-1698.2020.07.016

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